浅谈培养安全型依恋，减缓小班入园焦虑的措施

赵 飞

《文渊(中学版)》 2020年10期

江苏省南京市江宁区横溪中心幼儿园 江苏 南京 211100

小班幼儿入园后由于人际交往，生活环境等发生变化必然会产生入园焦虑反应，而不同依恋类型幼儿出现"分离焦虑"的现象也各不相同，如果处理不当，早期幼儿的"分离焦虑"会对未来幼儿的智力活动，创造力和社会适应能力等产生一定影响。因此，笔者结合实习所在的小班班级，探究安全型依恋对小班入园焦虑的影响以及提出相应的培养措施

安全型依恋；不安全型依恋；入园焦虑