试论小学三年级语文个性化阅读教学

邓芳丽

《文渊(中学版)》 2020年10期

山西省大同市广灵县加斗乡西石门学校 山西 大同 037500

个性化阅读教学是提高小学语文教学质量，适应小学生心智发展规律的有效教学办法，其在符合新时期个性化教学理念的同时，也可为小学生的成长和发展提供针对性资源。基于此，本文进一步分析了小学三年级语文个性化阅读教学的方法，希望可为广大小学语文教师提供有效借鉴和参考。

小学三年级；语文个性化阅读；教学方法