合理运用评价手段，提高小学音乐课堂教学质量

姚茜茜

《文渊(高中版)》 2019年12期

四川省南充市蓬安县兴旺镇济渡小学校 四川 南充 637000

《音乐新课程标准》指出“音乐课程的评价应充分体现全面推进素质教育的精神，着眼于评价的教育、激励与改善的功能，通过科学的课程评价，有效地促进学生发展。”那么，在小学音乐课堂教学中如何合理运用评价手段，使其充分发挥激励与改善功能，调动学生音乐学习的主动性、积极性，提高音乐课堂教学质量呢?就此，笔者结合多年来的教学实践，总结出以下经验。

评价手段；小学音乐；质量