基于“云班课”“钉钉在线直播”和“慕课”的在线教学示范

叶健

《文渊(中学版)》 2020年10期

台州科技职业学院 浙江 台州 318000

由于疫情的爆发，各类院校在2020年上半年都选择延迟开学，并在线授课。在线教学存在以下两个明显的问题：（1）学习过程不可视化；（2）学习互动差，学习效果难监测。为了提升线上教学的互动性和学习成效，笔者综合利用 “云班课”“钉钉在线直播”和“慕课”三种在线教育平台，实践线上授课。本文以2020年春季的《小额信贷实务》和《商业银行经营与管理》两门课程为案例，做线上教学的示范。本次研究就三种平台融合的线上教学模式开展学生满意度调查。总体来说，学生对于两门课程的在线教学效果满意度比较高。尽管如此，和传统的线下授课相比，大部分学生更愿意选择在教室上课。

云班课；钉钉在线直播；慕课