小学数学课堂教师提问的有效性策略研究

叶任花

《文渊(中学版)》 2020年10期

和平县教育局小学教研室 广东 河源 517200

有效的课堂必须以好的提问为基础条件，从而带动学生积极主动的进行学习研究，理解教学的完整意义。而提问又是激发学生在学习上产生兴趣的有效方法，同时也是学生与教师交流的桥梁途径。教师的提问如果能具有有效的意义，就能引发学生进行探究学习的欲望，从而开拓学习思维，有效地提高教学效率

小学数学；课堂提问；有效性