初中生物教学中利用探究激成培养学生创新思维的策略探究

王石尧

《文渊(中学版)》 2020年10期

吉林省大安市太山镇第一中学 吉林 大安 131300

生物学课程标准提出要通过探究教学来培养学生的创新思维和探究能力，提升学生的核心素养。但是因为教师人员、实验室器材配备、升学压力等原因，在初中生物学的探究性教学中存在着一些不足，导致教学结果不理想。文章重点探讨了初中生物教学中利用探究激成培养学生创新思维的策略，以期对初中生物教学有所帮助。

初中生物；探究；创新思维