摘 要：
学生教育质量的判断标准，不仅包含文化知识和道德素养高低，而且还包含着学生行为习惯的好坏，所以在对学生开展教育活动的时候，应当对学生的行为习惯给予重视。一个人的行为习惯是跟随一生的，好的习惯和坏的习惯都会对人产生较大的影响，但是好的习惯会让人更加优秀，从这一点上来讲，对小学生进行良好的行为习惯是其今后优秀品质形成的重要基础。小学阶段是一个人身心发展的关键时期，作为小学教师应该深刻认识到这一点，并在文化知识教学的基础上，对学生进行良好行为习惯的培养，提高学生的道德修养。基于此，本研究便从小学生良好行为习惯的养成教育这一主题展开了分析和讨论，希望能对今后的小学教育带来一定的帮助。
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