长知识 练思维——初中数学中思维导图的运用研究

马秀芳

《文渊(中学版)》 2020年10期

宁夏中卫市海原县第二中学 宁夏 中卫 755299

现如今，我国教育部在大力开展新课程改革，传统的教学模式显然已经跟不上时代的脚步，教师在课堂中的主导地位逐渐下降，学生开始变为课堂的主体。在此背景下，要求教师必须采取更加科学有效的教学方式，锻炼学生的思维，提高学生学习的主动性。初中数学作为逻辑性要求较高的学科，更需要教师想方设法来激发学生的学习兴趣，而思维导图以系统性和趣味性的优势广受教师的欢迎。基于此，本文以思维导入为研究对象，分析在初中数学课堂中的运用策略，以期能够推动学生学习效率的提升。

初中数学；思维导图；价值；策略