运用互动，提升小学音乐课堂活跃性

章 岚

《文渊(中学版)》 2020年10期

兰溪市振兴小学 浙江 兰溪 321100

随着素质教育理念的不断普及，音乐课程在小学教育体系中的地位也在不断提高。为适应小学音乐新课标的理念与实践要求，教师应重视构建互动式课堂，通过运用互动形式，切实提升小学音乐课堂的活跃性，营造良好的音乐课堂教学氛围，有效激发学生的音乐学习兴趣与热情。本文主要探讨运用互动提升小学音乐课堂活跃性的具体实践策略，旨在提供具有一定借鉴意义的参考。

互动；小学音乐课堂；活跃性