关于提高学生计算能力的策略研究

马 季

《文渊(中学版)》 2020年10期

安徽省亳州市谯城区大杨镇韩老家小学 安徽 亳州 236800

小学阶段不同于幼儿教育阶段。小学阶段是学生学习知识和养成习惯的重要阶段。小学数学作为基础教育的基础课程，不仅与小学生核心素养的提高有关，而且与小学生的生活认知有关。在小学数学中，许多知识和内容与学生的日常生活息息相关。尤其是小学数学的计算内容，计算问题涉及生活的方方面面。在小学数学教学阶段，数学计算的教学内容是最核心的内容。因此，为了提高小学生的核心数学素养，教师需要采用多种方法来提高小学生的数学计算能力和水平。

核心素养；小学数学；计算教学；策略探究