怎样培养小学生的节奏能力

刘雯鹤

《文渊(中学版)》 2020年10期

通化县大泉源满族朝鲜族乡天仁中心小学校 吉林 通化 134100

节奏是音乐进行时间的组织者，有人称它为音乐的骨架。从某种意义上讲，节奏就是音乐总的感觉。德国当代著名作曲家、儿童音乐教育家卡尔•奥尔夫认为：“音乐构成的第一要素是节奏，不是旋律。”应当说节奏是音乐的生命，是生命力的源泉。因此，奥尔夫在音乐教育中提出了“节奏第一‘’的口号。

小学音乐教学；节奏能力；培养策略