探析小学数学教学中的思维培养

魏四清

《文渊(中学版)》 2020年10期

江西省南昌市进贤县长山晏乡中心学校 江西 南昌 331724

传统数学课堂中，教学主题导入简单粗暴，形式单一传统接受学习根深蒂固，课堂充斥应试教育，功利性强，课堂所学知识与生活实际严重脱节，学生对知识和学科的认识与时代对学生的要求形成极大的反差。将“培养学生的创造性思维”列为教学目的，更关注培育学生的学习、思考、创造的能力。即把培养学生求解能力、独立决策能力、辩证否定的批判思想能力和创造性思维能力定位成首要目标。

思维能力；小学数学；探索实