在高中数学教学中培养学生创造性思维能力的策略研究

龙爱红

《文渊(小学版)》 2020年10期

江西省吉安市第十二中学 江西 吉安 343000

数学属于一门逻辑性很强的课程，与日常生活密切联系，但是因为其具有抽象性的特点，所以学习时很难。在高中数学课堂上，高中生基于高效性的思维分析处理数字问题，能够在规定时间做好教师安排的任务，进而完成教学目标。要想提升自身的思维水平，除了记住基本知识以外，还要重视解题技巧的应用、思维水平的培育以及情感态度价值观的养成。

高中数学；数学教学；思维能力