巧设教学情境,精耕小学英语课堂

李文燕

《文渊(小学版)》 2020年10期

山西省长治市屯留区上村中心校积石小学 山西 长治 046100

小学生的英语学习应该充分结合小学生的客观发展规律来开展教学。教学情境的创设则是基于此，让学生能够发挥形象思维、强感受力、好奇心与表达欲等优势，在寓教于乐中完成高效的英语学习的方法。教师应当把握教学情境创设的基本要求，精耕小学英语课堂，让小学生的英语综合能力和教学水平得到有效提升。

教学情境；小学英语；课堂教学