关于情境教学法在小学科学课堂教学中的应用研究

李富强

《文渊(小学版)》 2020年10期

山东省沂南县第三实验小学 山东 临沂 276300

与其他一些学科相比较，科学教学具有较强的独特性，其中包含着非常多的实验和概念，假如教师在实践教学中一味地采用一些传统的模式和手段，不仅会耗费非常多的时间和精力，也很难达到理想中的教学成效。因此，在实践教学过程中，教师一定要充分地发挥好现代教育技术的优势，不断地促使现代教育技术和科学教学的完美结合，借助这样的方式来深化学生的体验感，突破学生在学习过程中的困境和难点，为教学的开展提供坚实保障。

情境教学法；小学科学；应用