在小学数学课堂教学中渗透"优化思想"的研究

冷孝勇 张学梅

《文渊(小学版)》 2020年10期

西藏自治区人民政府驻格尔木办事处小学 西藏 格尔木 816099

“优化思想”是数学思想方法体系中的一个基本内容，它是指学生从多样化的方案、解法中挑选出最优解题方案、答案的思想方法。可以说，要想让小学生形成“优化思想”，那么小学生不仅要全面掌握数学概念的表面含义与隐性内涵，也要具有灵活、敏捷的思维品质，否则很难做出最优选择。但是，只要小学生具备“优化思想”，那么他们的学习效率便会进一步提高，可让学生顺利生成数学素养。因此，小学数学教师要全面渗透“优化思想”，本文也将对此进行教学分析。

小学数学；“优化思想”；渗透策略