高中英语读写结合的策略研究

季雪梅

《文渊(小学版)》 2020年10期

故城县教研室 河北 衡水 253800

新高考改革以来，英语作文增加了读后续写，学生感觉难度比较大，不知如何下手。本文基于英语课堂教学教师指导学生充分分析阅读文的基础上，按照原文的基调、风格进行续写作文。

高中；读写结合；阅读；写作；读后续写