数学课堂中有效提问的实践研究

楼飞华

《文渊(小学版)》 2020年10期

浙江省萧山中学 浙江 杭州 311201

随着中学数学课堂教学改革的不断深入，有效教学越来越受到广大教师的重视。本文围绕“当前课堂提问中的误区，有效的提问是什么，有效的提问怎么做”等几个方面对有效提问的教学误区、原则、策略等方面作了具体阐述，以期望我们的课堂提问能够更有效、更实在，从而更好地提高学生的数学思维品质。

有效提问；把握时机；策略调控；提问多样化