在初中数学教学中引入数形结合思想的方法分析

郗爱毅

《文渊(小学版)》 2020年10期

屯留区第二中学校 山西 长治 046100

数学作为一门开发学生思维的学科，在教育中占有很大比重，因为其对学生的全面发展起着至关重要的作用。本文立足于初中数学教学角度，分析了在初中数学教学中引入数形结合思维的策略，希望具有一定参考价值。

初中数学；数形结合；课堂教学