读写结合在小学语文课堂教学中的应用

魏松台

《文渊(小学版)》 2020年10期

山东省寿光市纪台镇中心小学 山东 寿光 262722

新课改工作持续推进的背景之下，有关小学语文课堂的构建备受关注。这是因为受到传统教学理念影响，现阶段的小学语文课堂有效性依旧存在一定的问题。为了快速提高小学语文课堂教学的有效性，教师在写作教学过程中要充满耐心、因材施教，避免出现学生因为在写作上短期没有进步而气馁的情况。教师要循循善诱地引导学生进行大量的阅读，将读写结合并合理地运用到写作教学里，使学生积累更多的写作素材。本文提出将读写结合教学模式应用于小学语文课堂教学过程中，希望对广大的小学语文教师有所帮助。

读写结合；小学高段语文；教学策略