文化情境中的美术作品鉴赏——高中美术鉴赏课实践研究

赖莉丽

《文渊(小学版)》 2020年10期

广东省梅州市梅县区南口中学 广东 梅州 514000

新课改中提到，教师要加强高中美术鉴赏教学的力度，培养学生的文化理解能力，使学生能够通过美术鉴赏的学习了解美术与自然、社会之间的联系，并能自主的在文化情境中认识美术、学习美术。高中美术教学作为素质教育阶段美育的主要手段，教师应充分发挥美术的艺术价值和育人作用，创设多元化的文化情境，引导学生通过美术学习加深自身对文化和艺术的认识，提高对美术艺术社会作用的认知，促进学生自身情感与价值观的发展。

高中；美术鉴赏；文化情境；教学实践