摘 要：
随着高中教育改革的推进，如何针对高中学生开展核心素养教学一直是困扰高中教师的主要问题，所以，如何在高中生物这一特殊的学科中融入核心素养教育，凸显这一学科在高中阶段教育的优势目标，就成了目前高中教育者关注的主要内容。对于高三阶段的学生而言，由于这一阶段的正处于人生的重要阶段，不仅要面对高考的压力，同时也很容易会因为青春期等因素的影响而出现心理波动，为了实现对这一部分学生更好的核心素养教学目标，教师就需要科学的将核心素养落实到学生的日常学习中去，在潜移默化中实现对学生核心素养能力水平的提升，从而推动高中教育的发展。
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