基于核心素养视角下初中历史教学策略探究

余画

《文渊(高中版)》 2019年12期

江西省抚州市临川第二中学 江西 抚州 344100

目前，随着历史新课堂改革的不断深入，学生历史核心素养的培养与落实，还需要进一步探索和研究。在历史课堂教学过程中，由于受到以前传统教学方法的束缚，很多历史术语和现象让学生难于理解，在这种情况下，提高学生的历史核心素养，能够有效地提高历史教学效率，使教学效果明显改善。

核心素养；历史教学；初中