浅谈小学英语教材整合中的文本再构

李桂梅

《文渊(高中版)》 2019年12期

山东省东营市利津县第二实验学校 山东 东营 257400

新时期的教学改革工作提倡开展素质教育，各学科教师都以培养学生学科的核心素养为主要工作目标。在此背景下，初中英语教师应当全面提高听说教学的活动设计能力，以增强学生的学习体验为主，最大限度上提高学生的学生热情，进而提高学生的英语听说水平，整体加强初中英语课堂的实效性。

初中英语；听说课；教学实效；活动设计