生活化教学理念在高中历史教学中的应用研究

任小强

《文渊(高中版)》 2019年12期

山西省沁水县职业中学 山西 晋城 048200

高中阶段，历史课程是其重要教学课程，能够有效地培养学生人文素质。但是，历史学科知识具有一定的抽象性、复杂性，学生在学习过程中存在显著问题，难以对历史内容进行理解和记忆，难以积极地参与历史教学课堂，从而造成高中历史教学的难度加大，课堂教学效率不高。历史与生活具有一定的联系性，实际教学中，为了克服历史教学问题，需要教师有效地引入生活化教学理念。

生活化教学理念；高中；历史教学；应用研究