幼儿园生活活动中教师指导策略的实践研究

刘娣华

《文渊(高中版)》 2021年01期

湖北省宜昌市夷陵区学前教育发展中心 湖北 宜昌 443100

幼儿园教学中适当开展科学、合理的生活活动，更有利于幼儿身心健康发展。幼儿不仅可以在活动中学习到知识，还可以培养自理能力。而教师则需要承担起组织者和引导者的作用，在活动中对其进行合理的指导，本文就幼儿园生活活动中教师指导策略的实践展开研究，并提出几点策略。

幼儿园；生活活动；指导策略