高年级小学数学有效教学研究

吴 清

《文渊(高中版)》 2021年01期

贵州省黔西南州普安县高棉乡高棉小学 贵州 黔西南 561513

有效性教学主旨在教师投入最少的时间、物力、精力的基础上，促进学生知识获得性和能力的增长性实现最大化提高。而不是自己课堂授课量的大小、快慢。所以本文基于高年级小学数学有效教学研究为题，通过设计符合学情需要的教学目标、加强游戏元素融合课程教学、开展小组合作学习模式的三个方面研究，希望能够为大家提供参考性价值。

高年级；小学数学；有效教学；方法研究