高中语文问题式教学模式开展策略

邓红影

《文渊(高中版)》 2021年01期

山东省广饶县第一中学 山东 东营 257300

经过多年的学习，高中生已经具有了一定的学习能力，可以进行独立思考，自主或彼此合作完成学习任务，不再需要教师手把手的教导。这其实对于师生双方来说都是一个极大的解放。教师可以把更多的精力放在推动学生思维能力的提升上，从一名课堂的主导者，变为引导者，帮助学生依靠自己的力量获得成长进步。而在这方面，问题式教学模式有着独特的优势，可以把各种知识转化为问题，学生解决了问题，也就掌握了知识技能。本文从创设情境，寻找时机，展开交流和进行总结四个方面，对高中语文的问题式教学进行讨论。

高中语文；问题式教学；教学策略