摘 要：
“愉快教育”的实践和理论研究表明，使学生从学习活动本身获得乐趣，感到愉快是对学生进行素质教育的有效途径。它不仅能使学生消除逆反和厌学心理，以积极开放的心态投入到学习活动中去，高效率地掌握知识和技能，提高智商和各种认知能力，又能使学生的心理得到健康的发展，并将获得的知识和感受到的基本感情积累、内化，逐步升华为稳定的积极的高级情感（道德感、理智感、爱情感）。同时还有利于学生形成具有个性特征的志向和意志品质。因此力求获得教学过程积极情感的最佳效果，就成为进行教学设计的重要课题。《心理学》中用“快感度”愈高，上述三方面的效果就愈显著。运用现代化电化教学手段能有效地提高课堂教学的快感度。
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