层层递进、环环相扣促平等——小学性别平等教育教学模式及特点探究

何丽丽

《文渊(高中版)》 2021年01期

广东梅县外国语学校 广东 梅州 514700

小学阶段的性别平等教育是教育体系中不可或缺的一部分。但现实中践行性别平等教育出现了不充分性、无针对性、无连贯性等问题。现就结合笔者所在学校性别平等教育的相关实践，探究切实可行的小学性别平等教育的教学模式。模式主要包括：低年级“体验式”、中年级“引导式”和高年级“探究式”。

性别平等；教学模式；学段教学