高中英语教学中整本书阅读初探——师生共读Flipped的实践与心得

于阳红

《文渊(高中版)》 2021年01期

湖南省长沙市第一中学 湖南 长沙 410000

本文通过分析高中英语整本书阅读的必要性和可行性，以Flipped整本书阅读的教学实践为例，从阅读的准备、实施和评价，探索了整本书阅读在高中英语教学中的实施方法和意义。

整本书阅读；学科核心素养；主题意义；情感教育；品格教育