浅谈生物学科小组合作学习的课堂应用

王晓娜

《文渊(高中版)》 2021年01期

辽宁省盘锦弘毅中学 辽宁 盘锦 124000

在新课程背景下，教师开展教育教学更加注重“自主、合作、探究”教学方式的应用。初中生物作为一门实验较多的基础性学科，通过引导学生进行合作、探究学习，对学生主动构建知识和提升能力具有积极的促进作用。然而小组合作学习在初中生物教学实践中依然存在流于形式、学生主体地位缺失、教师角色缺失、缺乏评价与鼓励等问题，需要教师联系课堂教学实际，提出具有针对性的解决方法，使初中生物教学效果得到提升。

初中生物；小组合作；教学应用