数学文化融入高中数学课堂教学的有效途径

赖喜亮

《文渊(高中版)》 2021年01期

江西省赣州市信丰县第二中学 江西 赣州 341600

素质教育改革背景下高中数学新课标要求教师在教学中体现数学的文化价值，并帮助学生了解数学在人类文明发展中的作用，以此逐步形成正确的数学观等情感态度价值观。而数学史中蕴含着丰富的数学文化，其内容更是涉及数学发展历程及对人类社会的影响，因此通过融入数学史来渗透数学文化已成为高中数学教师重要教学任务。基于此，以下对数学文化融入高中数学课堂教学的有效途径进行了探讨，以供参考。

数学文化；高中数学；课堂教学；有效途径