小学数学阅读理解能力的培养策略分析

孙江

《文渊(高中版)》 2019年12期

云南省玉溪市红塔区大营街郭井小学 云南 玉溪 653100

随着我国教育体制改革的不断深入，对于各学科教学重点内容和教学模式都发生了改变。对于小学数学而言，在传统教学模式下教师更加注重对基础知识的传授，会在教学过程中大力培养学生对公式的深度记忆、运算分析和逻辑思维上，而在此过程中，很多教师发现教学效果并不好，其原因就在于学生的阅读理解能力没有跟上，无法充分理解数学题目中的信息。本文对小学数学阅读理解能力的重要性进行了阐述，并对其培养策略进行了分析。

小学语文；阅读教学；立足点；阅读兴趣