“三位一体”教学模式在中职化工单元操作实训教学中的探索——以“传热”单元操作为例

康勇

《文渊(高中版)》 2021年01期

上海石化工业学校 上海 金山 201512

产教融合是产业与教育的深度合作，是职业教育新的发展之路，是培养技术技能人才及提高人才培养质量的主要着力点。而“三位一体”（由教师、学生和企业兼职教师三方组成）教学模式的应用正是产教融合的一种实践，由企业兼职教师参与学校的实训教学，不仅帮助学生了解一线企业的操作要求，并对实际企业中的工作状态更加清晰明了，为学生成为一名合格的化工操作工奠定良好的基础，实现实践教学与企业用工无缝对接，形成协同育人格局，从而推进职业教育高质量发展。

中职；“三位一体”教学模式；化工单元操作；实训教学；传热