首页 > 文渊(高中版) > 2026年第01期 > AI赋能下高职思政实践教学“场景链”的设计与实现路径

  • AI赋能下高职思政实践教学“场景链”的设计与实现路径

    作 者:

    蹇亚娜  吕雪

    出 处:

    《文渊(高中版)》 2026年01期

    单 位:

    重庆海联职业技术学院

    摘 要:

    在 教育数字化转型和高职思政教育提质增效双管齐下之时,AI 技术为破解高职思政实践教学场景碎片化、实效性不高、供需错位这些难题提供了新途径。本文以“场景链”为核心理念,结合 AI 技术的精准性、沉浸式、互动性特点,研究 AI 赋能下高职思政实践教学“场景链”的设计原则和核心框架,分析目前实践教学中存在的主要问题,提出相应的解决办法,目的是构建起理论与实践相衔接、校内与校外相配合、线上与线下相融合的一体化思政实践教学体系,提高高职思政实践教学的吸引力、针对性和实效性,为高职思政教育改革提供实践参考。

    关键词:

    AI 赋能;高职思政;实践教学;场景链;实现路径

    浏览数
    35
    引用数
    0
    下载数
    0
    收藏数
    0
    全文阅读
    下载PDF
    引用
    已收藏
    收藏
    分享到微信

    扫码分享到微信

    手机阅读

    扫码手机阅读

参考文献
[1] 张满东,钟婷婷,毛高仙.人工智能助力高职院校思想政治教育的理路探索[J].南京开放大学学报,2025 (01):16-22. [2] 武佳丽.人工智能赋能高职院校思政个性化教育的路径探究[J].新闻研究导刊,2025(01):158-162. [3] 马学骄,赵广贤.思想道德与法治教育:新时代高职学生思想政治教育的创新途径[J].中国军转民,2024 (18):148-150. [4] 赵波.人工智能时代高职学生思政工作实践研究[J].机械职业教育,2024(07):49-52. [5] 吴琳琳.人工智能赋能高职院校思想政治教育的路径研究[J].常州信息职业技术学院学报,2024,23 (03):62-64.