AI生成时代概率论与数理统计课程的教学重构与诚信生态研究

麻翠玲

《文渊(高中版)》 2026年01期

新疆师范大学

10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.320

生成式人工智能的快速发展对高校数学基础课程带来了双重挑战：一方面，AI 工具能够秒解复杂的统计计算与推导，使传统作业与考试不再有效；另一方面，学术诚信边界模糊。本文以概率论与数理统计课程为例，直面 AI 对教学秩序的冲击，提出构建反脆弱考核体系的核心主张。通过教学内容的重构、评价方式的转换以及诚信生态的建设，将 AI 从教学秩序的破坏者转化为能力培养的增强器。

生成式人工智能；概率论与数理统计；反脆弱考核体系；教学重构；学术诚信