信息技术支持下的高中生物差异化教学实施探索

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信息技术支持下的高中生物差异化教学实施探索

作者：
王施华

出处：

《文渊(高中版)》 2026年01期

单位：
江西省赣州市信丰县第二中学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.293

摘要：
高中生物学科知识体系复杂抽象，学生认知基础与学习能力差异显著，传统教学模式难以满足多元化发展需求。信息技术的发展为破解这一难题提供了全新可能。通过数据化分析学情、智能化推送资源与动态化调整路径，探索信息技术支持下的差异化教学实施策略，成为提升生物教学针对性、实现因材施教目标的重要突破口。

关键词：
信息技术支持下；高中；生物；差异化教学；实施

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[1] 王施华.信息技术支持下的高中生物差异化教学实施探索[J].文渊(高中版),2026(01),878-880. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.293

参考文献

[1] 薛瑞旭.差异化教学在高中生物教学中的应用与实践[D].新疆师范大学,2022.
[2] 温嫣嫣.运用微课实施差异化教学的研究[A] 2021教育科学网络研讨年会论文集（中）[C].中国管理科学研究院教育科学研究所,中国管理科学研究院教育科学研究所,2021:3.
[3] 郑国雁.高中生物差异教学实践策略[J].求知导刊,2019(31):76-77.
[4] 顾玉萍.浅谈极课数据辅助高中生物教师实施差异化教学[J].数理化解题研究,2019(18):96-97.
[5] 李玮,于永峰.高中生物教学中差异化教学策略应用研究[J].新课程教学(电子版),2019(02):51.
[6] 温华斌.高中生物差异化教学探究[J].中学课程辅导(教师通讯),2016(17):26.