在数字化教育改革向纵深推进的阶段，核心素养培育已经成为高中生物课程教学的核心导向，传统固化的课堂教学模式难以适应新时代生命观念、科学思维等多维素养的培育需求。生成式人工智能具备多模态内容生成、智能化交互适配、学情动态研判等多元化功能，能够深度嵌入高中生物课堂教学的全流程，从而打破传统教学模式的运行桎梏。本文结合高中生物学科的知识属性与育人特质，剖析生成式 AI 赋能素养型生物课堂的内在必要性，总结智能技术融入课堂的差异化运行特征，并从教学资源重构、课堂交互革新、分层育人实施、素养评价优化四个维度制定具有落地性的实践策略，以此推动生成式 AI 与高中生物课堂的深度融合，完善素养导向下生物学科的数字化育人体系，为高中生物教学的转型升级提供全新的发展思路。
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