中职卫校护理英语教学模式提升研究

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中职卫校护理英语教学模式提升研究

作者：
苏比旦·吐尔逊江

出处：

《文渊(高中版)》 2026年01期

单位：
塔城地区卫生学校

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.194

摘要：
我国众多中职卫校已开设护理英语课程，重在培养具有一定英语基础、可胜任国内外护理工作的实用型人才。值得一提的是，由于英语课程在中职卫校教学体系中属于公共课，所处地位较低，难以得到相关专业学生的重视，导致课堂教学面临诸多问题，影响学生综合素质的提升。基于此，现简要分析中职卫校护理英语课程，总结提升中职卫校护理英语教学模式的意义以及在教学中所面临的问题，最终在此基础上提出中职卫校护理英语教学模式提升策略，以切实提升英语教学质量与效果，希望可以为专业人士提供借鉴。

关键词：
中职卫校护理专业；英语教学；提升策略

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[1] 苏比旦·吐尔逊江.中职卫校护理英语教学模式提升研究[J].文渊(高中版),2026(01),581-583. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.194

参考文献

[1] 刘敏.英语情境教学在提升中职护理专业学生职业素养中的应用探讨[J].新智慧,2025(12):82-83.
[2] 李晓琳.中职护理专业英语教学研究[J].中国多媒体与网络教学学报(下旬刊),2024(12):85-87.
[3] 程卫.基于核心素养培养的中职英语模块化教学研究与实践——以护理专业为例[J].科教导刊,2023 (32):83-85.
[4] 卢冬梅.中职护理专业英语教学实施课程思政探究[J].广西教育,2022(08):41-43.