“双减”政策下高中地理实践性作业设计探究

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“双减”政策下高中地理实践性作业设计探究

作者：
王禹哲布仁吉日嘎拉

出处：

《文渊(高中版)》 2026年01期

单位：
赤峰大学资源环境与建筑工程学院

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.117

摘要：
“双减”政策下作业的减量提质成为新的要求，高中地理作业的设计也可借鉴“双减”政策下的作业理念。高中地理实践性作业不仅能够落实“双减”政策，还可以培养学生的地理实践力。文章通过分析当前高中地理实践性作业的现状，进而提出设计原则，并通过案例展示具体实施路径，以期为地理实践性作业的设计提供参考。

关键词：
实践性作业；高中地理；作业设计

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[1] 王禹哲,布仁吉日嘎拉.“双减”政策下高中地理实践性作业设计探究[J].文渊(高中版),2026(01),349-351. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.117

参考文献

[1] 中共中央办公厅,国务院办公厅.关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见[Z].2021-07-24[2026-06-03].
[2] 韦志榕,朱翔.普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)解读[M].北京:高等教育出版社,2020.
[3] 包雄峰,苏丽英,马玉梅,等.“双减”背景下高中地理实践类作业设计[J].中学地理教学参考,2023 (18):49-51+53.