AI技术赋能小学语文与美术跨学科教学的实践研究

刘晓霞

《文渊(小学版)》 2026年01期

赣州市西津路小学

10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.404

在教育数字化转型与“双减”政策协同推进的当下，语文与美术的跨学科融合正从形式叠加走向深度融通。AI 技术以多模态生成、个性化适配、智能评价等优势，为语言审美与艺术表达的协同发展提供新路径，有效破解传统跨学科教学中情境单薄、表达受限、评价粗放等难题。本文立足统编版教材，探索 AI 赋能下的教学优化，助力学生在文字与图像的双向转化中提升核心素养，为一线教师开展跨学科实践提供可借鉴的实施策略。

AI 技术；小学语文；美术；跨学科教学