小学数学“图形与几何”领域跨学科主题学习的任务群开发

在线加工在线预排学术支持

首页 > 文渊(小学版) > 2026年第01期 > 小学数学“图形与几何”领域跨学科主题学习的任务群开发

小学数学“图形与几何”领域跨学科主题学习的任务群开发

作者：
赵艳荣

出处：

《文渊(小学版)》 2026年01期

单位：
新疆克拉玛依市康城小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.314

摘要：
在核心素养导向下，小学数学“图形与几何”领域要做好跨学科主题学习的任务群开发工作，这是实现大单元教学、培育学生思维能力的关键路径。本研究聚焦于当下教学里出现的四个方面问题，给出基于任务群设计的四条实践策略，着重通过真实情境来进行驱动，把思维发展当作主线，按大单元结构搭建框架，依靠多元评价给予支撑，从而建立具备可操作性、能够广泛推广的跨学科主题教学实施办法。

关键词：
小学数学；图形与几何；跨学科主题学习；任务群

浏览数
1

引用数
0

下载数
0

收藏数
0

全文阅读

下载PDF

引用

已收藏

收藏

分享到微信

扫码分享到微信

手机阅读

扫码手机阅读

引用

一键复制

[1] 赵艳荣.小学数学“图形与几何”领域跨学科主题学习的任务群开发[J].文渊(小学版),2026(01),940-942. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.314

参考文献

[1] 马天红 . 小学数学跨学科学习任务群的结构逻辑与实施路径 [J]. 教育理论与实践 ,2024,44(8):51-54.
[2] 钱峰 , 许静文 .”童化”视域下小学数学跨学科主题学习的实践研究 -- 以《度量衡的故事》主题学习为例 [J]. 江苏教育研究 ,2025(8):78-83.
[3] 潘香君 . 小学数学跨学科主题学习表现性评价的设计与实施 [J]. 教学与管理 ,2025(23).
[4] 袁晓萍 . 小学数学跨学科主题学习的整体设计与实施 [J]. 人民教育 ,2024(21):66-69.
[5] 薛春波 . 小学数学跨学科主题学习的传承与转型 [J]. 教学与管理 ,2023(26):34-38.