小学数学课堂互动教学模式的实践与效果分析

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小学数学课堂互动教学模式的实践与效果分析

作者：
钟柳霞

出处：

《文渊(小学版)》 2026年01期

单位：
江西省赣州市瑞金市金穗学校

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.298

摘要：
伴随着教育改革不断推进，课堂教学模式创新也成为提高教学效果的一种方式。互动教学是新型教学模式，以教师与学生、学生与学生之间的互动为特点，努力实现教学效率高、学生核心素养全面提高。本文以小学五年级数学课为对象，对小学数学课堂教学中互动教学模式的运用以及效果进行研究。对数学课堂互动教学模式的实施过程进行详细地分析，再结合具体的教学案例来评价它在提高学生数学兴趣、增加学生课堂参与度、培养学生各方面能力等方面的效果。互动教学可以很好地提高学生数学学习的兴趣，改善课堂气氛，提高学生的自主学习能力以及解决问题的能力。因此，促使互动教学模式在小学数学课堂中应用有重要的意义。

关键词：
小学数学；课堂互动；教学模式；实践与效果

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[1] 钟柳霞.小学数学课堂互动教学模式的实践与效果分析[J].文渊(小学版),2026(01),892-894. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.298

参考文献

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[4] 李小强 . 基于项目式学习的小学数学教学策略探究——以“折线统计图”为例 [J]. 数学学习与研究 ,2025(28):114-117.
[5] 朱仕勇 .“双减”政策下小学数学课堂教学提质增效策略 [J]. 亚太教育 ,2025(19):49-52.