基于核心素养的小学语文单元整体教学设计研究

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基于核心素养的小学语文单元整体教学设计研究

作者：
罗小靖

出处：

《文渊(小学版)》 2026年01期

单位：
广西贺州市钟山县石龙镇石龙镇中心小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.196

摘要：
核心素养导向下，小学语文教学改革进入新阶段，单元整体教学设计作为突破传统碎片化教学困境的重要路径，成为落实核心素养培养目标的关键载体。本文基于核心素养的内涵与要求，从落实教育改革目标、提升教学质量、促进学生全面发展三个维度分析小学语文单元整体教学设计的重要性；结合教学实践，分析当前设计中存在的问题；最后从目标定位、内容重构、实施路径等层面提出针对性策略，旨在为小学语文教学中核心素养的有效落地提供实践参考。

关键词：
核心素养；小学语文；单元整体教学设计；教学策略

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[1] 罗小靖.基于核心素养的小学语文单元整体教学设计研究[J].文渊(小学版),2026(01),586-588. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.196

参考文献

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[2] 张泽瑜 . 基于核心素养的小学语文单元整体教学策略 [J]. 求知导刊 ,2024(06):119-121.
[3] 杨绵莉 , 李艳 . 小学语文单元整体教学的实践探究 [J]. 教学管理与教育研究 ,2024(03):82-84.
[4] 汪瑜 . 开启大单元教学模式创新语文课堂教学体系 [J]. 读写算 ,2023(36):101-103.
[5] 张丽敏 . 指向学科核心素养的小学语文单元整体教学探索 [J]. 名师在线 ,2022(26):82-84.