新课标视域下小学英语单元主题教学设计的优化路径研究

俞晓娟

《文渊(小学版)》 2026年01期

江西省赣州市赣县区城关第三小学

10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.097

2022 版义务教育英语课程标准确立了以主题为引领的单元整体教学模式，为小学英语教学改革指明了核心方向。当前小学英语单元主题教学设计实践中，普遍存在主题虚化、教学碎片化、素养目标与教学活动脱节、教 -学 - 评一体化落实不到位等问题，严重制约了英语学科核心素养在小学阶段的落地。结合新课标核心要求，从主题定位、单元架构、活动设计、评价体系、资源整合五个维度，构建小学英语单元主题教学设计的系统性优化路径，能够有效推动单元主题教学从形式走向实质，真正实现小学英语学科的育人价值。

新课标；小学英语；单元主题；优化路径