跨学科主题学习视角下的小学数学教学策略探究

任晓红

《文渊(小学版)》 2026年09期

临城县黑城明德小学

10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.074

本文凭借跨学科主题学习理念，对在小学数学教学里采用跨学科主题学习策略一事予以探讨，文章起始便阐明了跨学科主题学习在小学数学教学中的重大意义，涵盖拓展学生数学认知范畴，提高数学学习的实在性与应用意义，而且可促进学生创新思维及应对问题能力的拓展。文章针对当前小学数学教学存在的问题进行分析，像数学教学跟其他学科之间的联系未达充分程度，数学知识研习与现实生活相分离，同时数学教学样式单一情形等，文章探索出跨学科主题学习视角背景下的小学数学教学策略思路，涉及整合各类学科知识去拟定跨学科数学主题，关切数学在实际生活里应用并借此创设真实情境，同时采用多种教学手段增进学生学习的参与积极性。

跨学科主题学习；小学数学；教学策略；核心素养