核心素养导向下小学体育课堂教学设计研究

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核心素养导向下小学体育课堂教学设计研究

作者：
熊瑶

出处：

《文渊(小学版)》 2025年12期

单位：
南充市顺庆实验小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.248

摘要：
核心素养理念和体育教学有着深层次内在关联，这明确了小学体育教学设计核心理念与基本原则，核心素养导向下的体育教学设计框架包含四个核心要素，即教学目标层次化架构、教学内容系统化整合、教学方法多元化配置和教学评价综合化设计。实施过程要做好三方面工作，分别是课前准备系统性规划、课堂实施动态化调控、课后反思深层次总结，并且要建立教学质量保障机制，通过构建理论指导框架来引领教学实践，实施过程注重质量保障，能够有效促进学生体育核心素养全面发展，实现教学要素的有机统一。

关键词：
核心素养；小学体育；教学设计；层次化架构；系统化整合

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[1] 熊瑶.核心素养导向下小学体育课堂教学设计研究[J].文渊(小学版),2025(12),. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.248

参考文献

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[2] 刘皓晖 , 尹志华 , 万雪 , 等 . 指向核心素养的体育大单元教学理论释析、实践价值与设计路径 [J]. 广州体育学院学报 ,2024,44(05):88-96.
[3] 王培景 . 新课标背景下小学语文大单元整合教学策略研究 [J]. 求知导刊 ,2024,(36):80-82.
[4] 杨璐 . 音乐核心素养导向的小学音乐创意实践课堂教学策略 [J]. 文科爱好者 ,2024,(06):96-98.
[5] 李锦明 . 核心素养导向下的小学数学概念教学实践探究——以“正比例的意义”教学为例 [J]. 新课程导学 ,2024,(36):63-66.