新课改背景下小学数学课堂教学创新策略分析

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新课改背景下小学数学课堂教学创新策略分析

作者：
黄林

出处：

《文渊(小学版)》 2025年12期

单位：
江西省萍乡市上栗县东源乡新民小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.215

摘要：
数学核心素养是学生应具备的关键品质和能力，具有稳定性、长期性、发展性与开放性等特征。在小学数学教学过程中，采用多元化的教学方法培养学生的数学核心素养，不仅能够提升学生数学知识学习的整体质量，深化学生对数学知识的理解和认识，还能够帮助学生树立正确的数学学习态度，为学生综合能力的全面发展奠定坚实基础。小学数学课堂教学创新在新课改背景下具有重要意义，可提升学生的数学思维能力与核心素养。文章旨在为小学数学课堂提供科学的教学策略与实践路径，并为教育改革和教师专业发展提供理论支撑与实践参考。

关键词：
新课改；小学数学；创新

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[1] 黄林.新课改背景下小学数学课堂教学创新策略分析[J].文渊(小学版),2025(12),. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.215

参考文献

[1] 赖思琴 . 新课标背景下小学数学课堂教学创新策略 [J]. 家长 ,2024(32):59-61.
[2] 林厦萍 . 创新小学数学课堂 , 发展学生核心素养 [J]. 文理导航 ,2024(33):46-48.
[3] 胡林芳 . 新课改背景下小学数学课堂创新模式探究 [J]. 试题与研究 ,2024(26):79-81.
[4] 陈海涛 . 创新小学数学课堂推动学生自主学习 [J]. 天津教育 ,2024(25):165-167.
[5] 李青 . 生本课堂下小学数学创新教学 [J]. 天津教育 ,2024(17):34-37.