新课标下小学语文跨学科融合教学的实践探索

范晓虹

《文渊(小学版)》 2025年12期

辽宁省大连市金州区金润小学

10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.174

随着教育改革的深入，新课标对小学语文教学提出了更高要求，强调学科间的整合与联系，以培养学生的核心素养。本文基于部编版小学语文低段教材，剖析跨学科融合教学的理论基础，深入探讨了跨学科融合教学的价值，聚焦生本性、情境性、适度性、实践性等原则，制定出切实可行的教学策略，实现对语文课程的精心规划与设计，构建起跨学科融合的课堂新样态。这样，能够提升学生学习水平，使其构建起语言应用与逻辑思维水平结构。

新课标；小学语文；跨学科融合教学策略